* 1981 | Germany
Bereich: Mathematics
Studium und Promotion in Mathematik
Degree and doctorate in mathematics
Meine Arbeit:
Professorin für Mathematik und Statistik (Pädagogik)
PIA DOMSCHKE
"Glücklicherweise habe ich selbst nie das Gefühl gehabt, als Frau benachteiligt zu sein, und konnte meine Interessen und Ziele frei verfolgen.
Ich träume von einer Zukunft, in der Frauen in MINT-Berufen so zahlreich vertreten sind, dass spezielle Förderprogramme überflüssig werden. "
Hatten Sie als Kind eine klare Vorstellung davon, wie Ihre Zukunft aussehen sollte?
An meinen Berufswunsch als Kind kann ich mich nicht mehr erinnern. In der weiterführenden Schule wusste ich nur, dass ich auf keinen Fall Lehrerin werden wollte. Während meines Studiums entwickelte sich dann der Wunsch, Professorin zu werden – und das hat schließlich auch geklappt.
Welche Person(en) oder Erfahrung(en) hatten den größten Einfluss auf Ihre Entscheidung, welchen Beruf Sie ausüben wollten und warum?
Mein späterer Doktorvater war bereits während meines Studiums einer der Professoren, die mich am meisten inspiriert haben. Seine Art, Vorlesungen zu halten, war für mich stets ein Vorbild.
Teilen Sie uns mit, wie Ihr Interesse an Ihrem Beruf und Ihrer Wissenschaft bzw. Ihrem Handwerk geweckt wurde.
Eine Schlüsselerfahrung war das Junior-Scholars-Program an der Miami University in Ohio, das ich in den Sommerferien zwischen der 11. und 12. Klasse besuchte. Dort belegte ich den Kurs ‚Calculus 1‘, da ich Mathematik in der Schule schon immer gut konnte.
Die Kombination ‚Mathematik auf Englisch‘ hat mir so gut gefallen, dass ich ein Jahr später erneut am Junior-Scholars-Program teilnahm, diesmal mit ‚Calculus 2‘ und ‚Introduction to Programming‘.
Bei Informationsveranstaltungen der hiesigen Universitäten wurde ich auf den internationalen Studiengang ‚Mathematics with Computer Science‘ an der TU Darmstadt aufmerksam. Das passte so gut, dass ich mich gar nicht weiter nach anderen Studiengängen umschauen musste und wollte.
Was gefällt Ihnen an Ihrer derzeitigen Tätigkeit am besten?
Am meisten Freude bereiten mir in Vorlesungen die ‚Aha‘-Momente, wenn es bei den Studierenden ‚klick‘ macht und sie einen komplizierten Zusammenhang verstanden haben.
Diese Eigenschaften haben mir auf meinem Weg geholfen:
Das Beste, was man im Mathematikstudium lernt, ist ‚Frustrationstoleranz‘. Darüber hinaus sind analytisches Denken und Kreativität sehr hilfreiche Eigenschaften.
Wenn Sie jungen Frauen einen Rat geben könnten, wie würde der lauten?
Lasst euch niemals einreden, dass ihr etwas nicht könnt. Findet selbst heraus, ob euch etwas liegt, indem ihr es einfach mal ausprobiert und – ganz wichtig – nicht sofort aufgebt, wenn es nicht gleich funktioniert.
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